La actividad científica implica una responsabilidad cada vez más difusa para aquellos involucrados tanto en la generación de nuevos conocimientos, la gestión de recursos, la toma de decisiones y la difusión, entre otros. Es importante que durante la formación de los profesionales en estas áreas se incluya y fomente la observancia del respeto, implicaciones éticas, sociales y biológicas que conlleva la actividad científica, así como los riesgos potenciales que encarnan los resultados y la difusión de los mismos, incluida la protección intelectual, los derechos humanos y de animales y la protección ambiental. La ética, del griego antiguo ethos, que significa conducta o comportamiento moral, es la parte de la filosofía que nos enseña a discernir entre lo que es bueno y lo que es malo. Sin embargo, estos dos últimos conceptos tienen una amplia gama de definiciones que dependen de muchas circunstancias, lo que hace complejo distinguir y aceptar cuando un hecho o actividad cae en uno solo de estos polos.
Existen algunas directrices que nos ayudan a definir los comportamientos y las actitudes que debemos tomar, sobre todo en materia de investigación científica en las disciplinas biomédicas y biológicas. Sin embargo, muchas veces se dejan de lado y omiten durante la formación de jóvenes en estas, áreas, incluso en el ámbito laboral muchas veces se pasan por alto, principalmente en países en desarrollo donde la cultura y el deber científico carecen de normativas aplicadas y cuando las hay, son poco difundidas como parte esencial del desarrollo humano y económico del país.
En este curso, se pretende introducir y sensibilizar a los aspirantes al grado de maestría o doctorado sobre las cuestiones de ética, conducta científica, conflicto de interés, autorías y buenas prácticas de investigación científica, a los que se enfrentarán tanto en el desarrollo de sus proyectos de investigación de tesis, como en la práctica profesional al insertarse en la actividad científica. A través del análisis de casos, revisión de conceptos y discusión de temas de interés común, se hará un ejercicio de inmersión sobre los temas más relevantes en cuestiones éticas y de responsabilidad científica, intelectual e industrial, de los diversos procesos que implica la actividad científica en nuestro país y en el mundo.

Unidad 1
Introducción a la ética en la investigación científica
La integridad científica Dra. K Carvajal
Unidad 2
Mala conducta científica Dra. K Carvajal
Unidad 3
Problemas relacionados con la autoría y protección intelectual Dra. K Carvajal
Unidad 4 Conflicto de interés y confidencialidad Dra. K Carvajal
Unidad 5 Plagio y mala conducta en la difusión de la ciencia
Clasificación de revistas científicas
Prestigio y rigor científico de editoriales científicas
índices de calidad científica
Prácticas predatorias
Dr. J Oria
Unidad 6 Autonomía, Dignidad, Beneficencia y Justicia
Objetivo, intención y deber científico Dra. K Carvajal
Unidad 7 Comités de Investigación: deberes y proceder Dra. A Reyes
Unidad 8 Consideraciones de Bioseguridad en los protocolos de investigación Dra. A. Reyes Unidad 9 Clasificación y evaluación de riesgo biológico Biocustodia y Biocontención Dra. B Ortíz
Unidad 10 Manejo de microorganismos patógenos y tóxinas
Uso dual de agentes biológicos Dra B Ortíz
Unidad 11 Legislación nacional e internacional sobre investigación en humanos Dra. K Carvajal
Unidad 12 Investigación con animales
Bases históricas del debate sobre la investigación con animales
Las 3Rs en la experimentación con animales
Bienestar animal C. D. P Clavel
Unidad 13 Principios éticos en el uso y cuidados de los animales de laboratorio
Guías PREPARE y ARRIVE C. D. P Clavel
Unidad 14 Legislación Nacional e internacional para el uso de animales de laboratorioC. D. P Clavel
Unidad 15 Bioterios y Comités Internos para el Cuidado y Uso de Animales de Laboratorio (CICUAL) C. D. P Clavel
Unidad 16 Deberes hacia la sociedad (y viceversa)
Dra, K Carvajal

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Curso sobre la protección de seres humanos en la investigación.
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“Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals”

No se requiere asignaturas previas, se recomienda para estudiantes que se encuentren realizando tesis experimentales en cualquier grado de avance. Por la naturaleza del curso se requiere que las discusiones se lleven a cabo de manera presencial, sin embargo en algunos de los temas se podrá considerar tener sesiones de forma virtual para alumnos de sedes en el interior del país que justifiquen y se comprometan en la participación.